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知识拓展
1、 生物与环境 主要内容和特点
2、 种群(population)
3、 动物种群密度的取样调查
4、 陕西野生大熊猫种群密度高
5、 种群年龄组成的三种类型
6、 大学新生性别比例失衡
7、 改变疟原虫的性别比例有助于控制疟疾
8、 哈尔滨为平衡性别比例规定妇女做人流需审批
9、 我国新生儿出生性别比例失调 人口专家发出警告
10、 性别比例失常 20年后西安男人难找老婆
11、 第五次人口普查全省及各市出生率、死亡率和自增率
12、 人口出生率和死亡率(2000年)
13、 种群数量变动的因素
14、 种群数量的调节
15、 对种群增长“J”型曲线的分析
16、 种群增长的“S”型曲线
17、 种群数量的变化
18、 甘肃兴隆山林马麝隔离种群的生态特征
19、 生态策略
20、 生物群落结构简介
21、 引进生物新品种的利与弊
22、 群落组织问题
学习要点
1、 知道种群和生物群落是生态学研究的两个重要层次;
2、 识记种群的特征以及生物群落的概念和结构;
3、 理解种群数量的变化以及研究种群数量变化的意义。


大学新生性别比例失衡


  开学伊始,各大高校又迎来了新生潮。扬子晚报报道称,但部分专业越来越突出的男女生比例失衡现象,让不少学校的教师又为以后的班级活动烦恼起来。

南京某重点大学新闻系的小王同学开学第一天就赶到学校接新生,一上午接来的都是小师妹,一直到下午4点才见到了第一个新师弟,他笑称估计这届师弟师妹的比例又是1:4了!与外语、新闻等文科专业女多男少的现象相反,不少理工科院系却面临着男多女少的尴尬,某大学物理系的男女生比例接近8:1,地质、化学、天文等专业的女生更是寥寥无几,有的只有两三个女生。

南京大学招生办的一位老师介绍,高校专业之间存在的男女比例失衡的问题由来已久,随着就业竞争日益激烈,这个问题也越来越突出。从生理角度来说,女生较擅长感性思维,男生则逻辑思维能力较强,这种差别导致了男女生往往在高中分科时就出现了男生青睐理科而女生喜欢文科的情况,在考大学的专业选择上,这种区别就愈加明显。作为校方,为保证高考的公正性,只能按照考分高低择优录取,无法对学生性别进行平衡。

但过于悬殊的男女生比例失衡给学校和用人单位带来了不少麻烦,部分班级连正常的文体活动也无法开展,有的文科班男生总共不足10个,连一个足球队都组不起来,只好找其他专业“资源互补”。男女生比例失衡也给这些专业学生的实习安排、就业等增加了难度。(樊丽莉 薛兵)

摘自:扬子晚报


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