首  页 种  群 生物群落 知识拓展 反馈练习 交流园地
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学习要点
1、 知道种群和生物群落是生态学研究的两个重要层次;
2、 识记种群的特征以及生物群落的概念和结构;
3、 理解种群数量的变化以及研究种群数量变化的意义。
知识拓展
1、 生物与环境 主要内容和特点
2、 种群(population)
3、 动物种群密度的取样调查
4、 陕西野生大熊猫种群密度高
5、 种群年龄组成的三种类型
6、 大学新生性别比例失衡
7、 改变疟原虫的性别比例有助于控制疟疾
8、 哈尔滨为平衡性别比例规定妇女做人流需审批
9、 我国新生儿出生性别比例失调 人口专家发出警告
10、 性别比例失常 20年后西安男人难找老婆
11、 第五次人口普查全省及各市出生率、死亡率和自增率
12、 人口出生率和死亡率(2000年)
13、 种群数量变动的因素
14、 种群数量的调节
15、 对种群增长“J”型曲线的分析
16、 种群增长的“S”型曲线
17、 种群数量的变化
18、 甘肃兴隆山林马麝隔离种群的生态特征
19、 生态策略
20、 生物群落结构简介
21、 引进生物新品种的利与弊
22、 群落组织问题
1、种群的概念
2、种群的特征
 ├种群密度、年龄组成
 ├性别比例、出生率和死亡率
3、种群数量的变化
 ├变化曲线以及影响种群数量变化的因素
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课件点播


种群与生物群落(1)

中央电教馆
  
  在一定空间范围内同时生活着的同种个体的集群,例如同一鱼塘内的鲤鱼或同一树林内的杨树。 population一词源于拉丁语populus,原意为人群,后在生物学中推广至一切物种,乃译为种群,另外还有居群、繁群等译名。当用 population一词专指种群的数量时,则视具体物种的不同而有人口、兽口、虫口等名称。

种群一词与物种概念密切相关。根据生物学种定义同一物种的个体不仅因其同源共祖而表现出性状上的相似(包括形态、大分子结构及行为等各个方面),而且它们之间能相互交配并将其性状遗传给后代个体。但不同种之间则由于形态、生理或行为上的差异而不能交配繁育,这称为生殖隔离。与此相应,广义的种群即是指一切可能交配并繁育的同种个体的集群(该物种的全部个体)。例如世界上总人口。但在生物学上更关心的却是实际上进行交配繁育的局部集群,下面主要讨论的便是这种狭义的种群。

链接时空
1、首次接受种群交换实验的熊猫基本适应新环境
2、陕西洋县:朱鹮野生种群今年将突破300只(图)
3、我国人工圈养大熊猫种群数量已达163只[组图]
4、昆仑山野牦牛种群逐渐恢复(图)
5、第六次物种大灭绝将到来 人类生存受到威胁
6、图文:中国华南虎种群堪忧
7、种群特征
8、海南建立66个自然保护区 濒危种群开始得恢复
9、四保护区联手 藏羚羊种群数量回升
10、种群和生物群落
11、8.1.2 生物种群
12、十分之一鸟类种群面临灭绝(图)
13、西藏的野生动物保护
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